2018央广网教育盛典专访:贵州大学明德学院罗卫东

2019-10-17 16:45

2018“中国教育+”央广网教育盛典是央广网汇聚业内专家学者、行业领袖、优秀机构精英,碰撞思维,为我国教育发展建言献策的平台。本次盛典延续“大咖+深度”特色,通过在盛典现场设置访谈直播间,以主持人与嘉宾面对面交流的形式,在“创新责任未来”主题下,全方位展现大咖的声音。12月13日,贵州大学明德学院常务副院长罗卫东做客央广网教育盛典访谈直播间,接受央广网记者的专访,专访原文如下:
  
  
  
  
  
  贵州大学明德学院常务副院长罗卫东
  主持人:各位央广网友,大家好!这里是2018央广网教育盛典的直播间,今天我们有幸邀请到的是贵州大学明德学院的常务副院长罗卫东教授,罗教授您好!首先请同我们介绍一下您自己。
  罗卫东:观众朋友们好,我是贵州大学明德学院常务副院长罗卫东,有幸来到央广网接受这次采访。
  主持人:首先我们要恭喜贵州大学明德学院获得了2018年度央广网品牌实力独立学院的奖项,请您先简单的介绍一下咱们学校的基本情况。
  罗卫东:好,谢谢。今年是2018年,正好是我们学校的18岁生日。学校是筹建于2001年。2001年到现在这18年大致划分为三个发展阶段。
  第一个发展阶段是从2001年到2012年,成立时是贵州工业大学国际合作学院,2004年贵州工业大学和贵州大学合并,就变成贵州大学下的独立学院,更名为贵州大学明德学院,那个阶段实际上是一个校中校的阶段。
  第二阶段是从2013到2016年,这一年引进了社会资金,江西省的泰豪集团和贵州大学联合举办明德学院,此阶段建设了独立校区,实现了独立办学、规范发展。
  第三个阶段就是2016年至今,是学校在实现独立校区,完善相关的软硬件设施以后,走上了内涵发展的道路。
  在这三个阶段中,在第一个阶段里继承了贵州大学背景下的一个专业学科设置,有很多优点,毕竟是211大学教学资源,但是缺乏特点,就是一个母体学校的复制版。第二个阶段教学条件得到了很大的改善,根据教育部26号令的要求建设新校区。新校区占地950亩,50多万平方的建筑面积,学生达到了1万人,整个学校的建设投入超过了十个亿,在这第二阶段的建设为学校走内涵之路奠定了非常好的基础。
  主持人:咱们贵大明德学院作为我们高等教育当中的一个部分,我们在办学的时候有没有自己的特色和优势?
  罗卫东:在前两个阶段发展以后,明德学院从规模和专业设置都达到了相当的水平。但总的来讲还是和母体学校高度的相似,缺乏自己的特色,在第三个阶段,我们应该发展出自己的特色。总的来讲,第三个阶段是走内涵发展之路。
  内涵的内容里主要有三点,:
  第一点、是发展基础比较好,新机制办学取消了行政级别,从发展的机制上面来说有了一个好的新制,这是内涵发展的一个内容。
  第二点、明德学院和母体高校之间进行差异化发展,和其他独立学院错位发展,这里面有两个关键词,一个是差异,一个是错位。从人才定位来讲我们是应用型大学,从这个目标定位就和我们的母体高校实现了差异化发展。而在错位发展方面,如果所有的独立学院都是办应用型,弄不好又是千校一面了,所以我们要有自己的特色,这就是所谓的错位,这个错位主要体现在专业建设上面,我们的专业设置是紧紧围绕贵州的产业需求的,例如围绕贵州的大数据、康养、大旅游、文化产业、军工等产业的人才需求进行专业设置,其实主要就是围绕着大数据、大健康、大文化、先进制造进行专业建设,我们把这简称为“三大一先”,
  第三点、培养模式的改革。培养模式改革里面,我们进行了122培养质量提升工程。122指的是一个培养链条,两条提升质量的主线,两个重要的手段。一个链条指的是我们不再像原来那样只关注四年的学生培养,而是应该同样注重招生和就业,在过去我们对此的关注度相对比较低,但实际上培养的规律应该是中间四年的培养是由招生和就业两头所决定的。招进来什么样的学生和学生去怎么就业决定了我们应该怎么培养学生,所以我们要把它作为一个整体链条来考虑,这就是我们所说的一个链条。两条主线是指在学生培养中要注重以下两条,一条是理论培养,一条是实践能力培养。在以前的模式中,实践是去验证理论的,二者有主次关系。现在我们培养学生让理论和实践两条主线平行发展,让二者同样重要。要实现这种发展有两个手段,一个是产教融合,一个是产学融合,因此我们要求老师要有比较深厚的产业背景、工程背景,所以我们追求的是双师型教师。对年轻教师我们要求的是每三年要有半年到企业,每五年要有一年到企业,这样老师在课堂上讲的东西就是产业真正需求的东西,这就是产教融合。那么产学融合指的就是学生学习的过程中,除了在学校的实验室以外,很多集中环节都要在企业和实习基地去完成。经过这样一种教育方式,我们学生和社会的需求就会很贴近了。近两年我们的招生第一志愿报考率超过97%,报到率超过96%,就业率超过90%,这说明我们的改革效果已经有所体现。
  这三个特点是目前学校内涵发展的内容,是培养模式的改革。这种培养模式使得毕业生贴近就业市场实际需求,普通就业对于我们学校来讲已经不存在问题。现在我们追求较高质量就业,追求的目标是我们的学生要在中国500强、贵州的100强企业去就业,现在学生的优质就业率有较大幅度提升,这说明了我们教学质量得到了一个持续的提升。
  主持人:我们刚刚讲了之前我们学校对于从发展到成熟的这样一个阶段所做的努力,我们想知道在未来在19年我们又会有怎么样的规划。
  罗卫东:我们是有一个明确的规划的,首先我们的目标是要把明德学院办成高水平的独立学院,办成一所双创一流应用型大学,当然这要经过一段时期的努力,不是一年所能达到。第二是路径,这要求我们要创新、要教育教学改革、要走内涵发展道路。第三是措施,首先要继续深化教育教学改革,改变我们的培养模式,其次以双师型为代表的教师队伍的建设,最后是围绕地方经济建设需求去进行专业设置,打造精品课程,培养学生的双创能力。坚持目标+路径+措施,我坚信经过一段时间的努力,我们能够实现我们的发展目标。
  主持人:我们也相信我们的明德学院会实现这个目标。非常感谢罗教授来到我们的直播间,这一时段的直播就是这样的,感谢您的收看。
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